imultaneous Analysis of Multiple-comparison in Quantitative Sociology : Logit Models for Educational Attainment Research

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定量社会学中多重比较的同时分析:教育程度研究的Logit模型

DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
Sociological Theory and Methods 21(1)
影响因子：
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通讯作者：
Kanomata
Kanomata
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Nobuo;Kanomata

文献摘要

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