今改めて、「単元を貫く言語活動の教育的意味を問う―「大好き」こそ、知的財産の源泉
今改めて、「単元を貫く言語活動の教育的意味を問う―「大好き」こそ、知的財産の源泉
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现在，再次“质疑贯穿本单元的语言活动的教育意义——‘爱’是知识产权的源泉。”
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小久保美子
中科院分区：
文献类型：
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作者：
伊藤葉子;中山節子;岩田美保;中山節子;小久保美子
