La confrontation des repertoires cognitifs en interaction : formation des enseignants et changements progressif, regressif et reflechi
La confrontation des repertoires cognitifs en interaction : formation des enseignants et changements progressif, regressif et reflechi
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认知与互动的对抗：感知的形成与变化、进步、回归与反思
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
ISHIKAWA Fumiya
中科院分区：
文献类型：
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作者：
ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya;ISHIKAWA Fumiya
