理科授業における認知と情意を相互関連させるメタ認知を促進する支援方略に関する研究－小学校6年理科「水溶液の性質」を事例に－
理科授業における認知と情意を相互関連させるメタ認知を促進する支援方略に関する研究－小学校6年理科「水溶液の性質」を事例に－
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促进科学课中认知与情感相互关联的元认知的支持策略研究 - 以小学六年级科学课“水溶液的性质”为例 -
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
齊藤徳明，和田一郎
中科院分区：
文献类型：
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作者：
齊藤徳明，和田一郎
