Latino/a Student Success in Community Colleges and Hispanic-Serving Institution Status
Latino/a Student Success in Community Colleges and Hispanic-Serving Institution Status
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拉丁裔/学生在社区大学的成功和西班牙裔服务机构的地位
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
L. Hagedorn
中科院分区：
文献类型：
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作者：
A. Perrakis;L. Hagedorn
本文探讨了拉美裔社区学院在美国的兴起和发展。然后，它提供了关于学生、教师和管理人员在一个城市西班牙裔社区大学校园工作经历的具体定性数据。数据表明，校园西班牙裔服务机构（HSI）的地位影响和塑造了那些在那里工作和学习的人的经历；然而，在许多情况下，学生仍然没有意识到HSI地位的重要性或意义。
This article explores the rise and development of Hispanic-serving community colleges in the United States. It then offers specific qualitative data about the experiences of students, faculty, and administrators working on one urban Hispanic-serving community college campus. Data suggest that campus Hispanic-serving Institution (HSI) status influences and shapes the experiences of those who work and study there; however, in many cases students remain unaware of the significance or meaning of HSI status.