Does task type practice serve the university student's L2 writing development? : A longitudinal study from a dynamic systems perspective
Does task type practice serve the university student's L2 writing development? : A longitudinal study from a dynamic systems perspective
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任务式练习是否服务于大学生的二语写作发展？
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
馬場今日子・新多了
中科院分区：
文献类型：
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作者：
村上美保子・今井典子;他;瀧田愛;馬場今日子・新多了
