教員志望学生の授業づくりにおける動感創発体験が教材解釈の認識に与える影響
教員志望学生の授業づくりにおける動感創発体験が教材解釈の認識に与える影響
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备课过程中的动态突发体验对有抱负的师生对教材解释的认知的影响
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小倉晃布
中科院分区：
文献类型：
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作者：
宮嵜哲郎;川嶋健嗣;小倉晃布
