EMBEDDING EXPERT KNOWLEDGE: A CASE STUDY ON DEVELOPING AN ACCESSIBLE DIAGRAMMATIC INTERFACE

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嵌入专家知识:开发可访问的图形界面的案例研究

DOI:
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发表时间:
2021
期刊:
Psychology of Mathematics Education
影响因子:
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通讯作者:
Giudice, N.A.
Giudice, N.A.
中科院分区:
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文献类型:
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作者:
Doore, S.A.;Justin K. Dimmel, J.K.;Xi, R.;Giudice, N.A.

文献摘要

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