Postsecondary physics curricula and Universal Design for Learning: Planning for diverse learners
Postsecondary physics curricula and Universal Design for Learning: Planning for diverse learners
复制标题
中学后物理课程和通用学习设计：针对不同学习者的规划
DOI：
10.1103/physrevphyseducres.14.020101
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发表时间：
2018
影响因子：
3.1
通讯作者：
Jacquelyn J. Chini
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Erin M. Scanlon;Jillian Schreffler;Westley D. James;Eleazar Vasquez;Jacquelyn J. Chini
物理教育研究课程通常不符合通用学习设计框架，可能会错过更充分支持所有学生需求的机会。
Physics education research curricula do not generally align with the Universal Design for Learning framework and may be missing opportunities to more fully support the needs of all students.