An Interplay of Problem-Solving Modes and Authority: Framework for Equitable Collaboration in Undergraduate Physics Labs
An Interplay of Problem-Solving Modes and Authority: Framework for Equitable Collaboration in Undergraduate Physics Labs
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解决问题的模式和权威的相互作用：本科生物理实验室公平合作的框架
DOI：
10.22318/icls2021.939
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Sayre, Eleanor C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jeon, Sophia;Homes, Natasha G.;Sayre, Eleanor C.
