Comparing engineering students’ and professionals’ conceptions of ambiguity.

Comparing engineering students’ and professionals’ conceptions of ambiguity.
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比较工科学生和专业人士的模糊概念。

DOI:
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发表时间:
2022
期刊:
Proceedings of the Frontiers in Education Conference. (41696 2022. IEEE
影响因子:
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通讯作者:
Douglas, E. P.
Douglas, E. P.
中科院分区:
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文献类型:
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作者:
Douglas, E. P.

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