Towards Meaningful Physics Recognition: What does this recognition actually look like?

Towards Meaningful Physics Recognition: What does this recognition actually look like?
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迈向有意义的物理识别:这种识别实际上是什么样的?

DOI:
10.1119/1.5055325
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发表时间:
2018
期刊:
The Physics Teacher
影响因子:
--
通讯作者:
Cass, Cheryl
Cass, Cheryl
中科院分区:
--
文献类型:
--
作者:
Hazari, Zahra;Cass, Cheryl

文献摘要

参考文献

被引文献

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