Task design for developing students’ recognition of the roles of assumptions in mathematical activity

Task design for developing students’ recognition of the roles of assumptions in mathematical activity
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培养学生对数学活动中假设的作用的认识的任务设计

DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
影响因子：
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通讯作者：
A. J.
A. J.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Komatsu;K.;Stylianides;G. J;& Stylianides;A. J.

文献摘要

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