オン・ゴーイング認知法による教師の授業認知に関する事例研究
オン・ゴーイング認知法による教師の授業認知に関する事例研究
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持续认知法对教师课程认知的案例研究
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
生田 孝至
中科院分区：
文献类型：
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作者：
高橋 健;生田 孝至
