The Reception of Pedagogical Knowledge in Practical Contexts: A Case Study on Progressive Education School Reform in Modern Japan
The Reception of Pedagogical Knowledge in Practical Contexts: A Case Study on Progressive Education School Reform in Modern Japan
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教育知识在实践中的接受：近代日本进步教育学校改革的案例研究
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Chie Enza
中科院分区：
文献类型：
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作者：
橋本美保;田中智志;遠座知恵;平井貴美代;Chie Enza
