Preservice teachers’ approximations of practice: Planning for and practicing whole class discussions.

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职前教师的实践近似：规划和练习全班讨论。

DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
Proceedings of the forty-first annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
影响因子：
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通讯作者：
Watson, L. A.
Watson, L. A.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Watson, L. A.

文献摘要

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