若手教師のための芸術教科によるメンタリング・プログラムの有効性 －なぜメンティはメタ認知を獲得することができたのか－
若手教師のための芸術教科によるメンタリング・プログラムの有効性 －なぜメンティはメタ認知を獲得することができたのか－
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艺术学科青年教师辅导计划的有效性 - 为什么受训者能够获得元认知？
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
谷本直美 名達英詔
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Hiroko Suzuki; Miho Fujieda;保崎則雄 藤城晴佳;藤城晴佳 保崎則雄;山地弘起 保崎則雄 田中東子 三隅友子 谷美奈;藤枝美穂 宮本節子 鈴木広子 菅原安彦 小原 平 保崎則雄 松浦浩子 飯野一彦;谷本直美 名達英詔
