Developing Emergent Codes for the Classroom Observation Protocol for Undergraduate STEM (COPUS)
Developing Emergent Codes for the Classroom Observation Protocol for Undergraduate STEM (COPUS)
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为本科生 STEM 课堂观察协议 (COPUS) 开发紧急代码
DOI：
10.1109/fie.2018.8659116
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Froyd, Jeffrey E.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Liu, Sin-Ning Cindy;Lang, Cynthia K.;Merrill, Brooke A.;Leos, Adrian;Harlan, Kaitlin N.;Sandoval, Carolyn L.;Bergman, Mindy E.;Froyd, Jeffrey E.
科学与工程学院的多元化：种族、民族和性别的交叉点
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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作者：
C. Leggon
通讯作者：
C. Leggon
学院代表性不足以及教师多元化的制度氛围
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Sharon Fries
通讯作者：
Sharon Fries
扩大参与：研究型大学聘用和培养少数族裔教师
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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作者：
Richard A. Tapia
通讯作者：
Richard A. Tapia