Universal Access through Inclusive Instructional Design : International Perspectives on Udl
Universal Access through Inclusive Instructional Design : International Perspectives on Udl
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通过包容性教学设计实现普遍可及：Udl 的国际视角
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kiyoji Koreeda
中科院分区：
文献类型：
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作者：
小林芳文;是枝喜代治;飯村敦子;雨宮由紀枝;Kiyoji Koreeda
