Using Stimulus Equivalence Procedures to Teach Receptive Emotional Labeling to a Child With Autistic Disorder
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使用刺激等效程序向患有自闭症的儿童教授接受性情绪标签
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Fumiyuki Noro
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Fumiyuki Noro
