教師をめざす聴覚障害学生における数学科授業づくりの探究過程への支援とその課題：思考の反覆による学生における数学的活動の充実を図る試み
教師をめざす聴覚障害学生における数学科授業づくりの探究過程への支援とその課題：思考の反覆による学生における数学的活動の充実を図る試み
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支持为成为教师的听障学生开设数学课程的探究过程及其挑战：通过重复思考丰富学生数学活动的尝试
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
森本明・米山文雄・加藤慎一・持舘美樹
中科院分区：
文献类型：
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作者：
森本明・米山文雄・加藤慎一・持舘美樹
