Assessing and Gamifying Phonemic Awareness in Japanese Primary Schools
Assessing and Gamifying Phonemic Awareness in Japanese Primary Schools
复制标题
日本小学的音素意识评估和游戏化
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
& Luke K. Fryer
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kaori Nakao;W. L. Quint Oga-Baldwin;Alex Shum;& Luke K. Fryer
