Exploring the complex relationship between engineering students’ math experiences and identity formation

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探索工科学生的数学经历与身份形成之间的复杂关系

DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
.” Proceedings of the 127th American Society of Engineering Education Conference and Exposition
影响因子：
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通讯作者：
J. Davishahl, J. Brobst
J. Davishahl, J. Brobst
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
J. Davishahl, J. Brobst

文献摘要

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