A Phenomenological Perspective on Researching Work and Learning
A Phenomenological Perspective on Researching Work and Learning
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研究工作和学习的现象学视角
DOI：
10.1007/978-94-017-8902-8_11
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
1
通讯作者：
Jörgen Sandberg
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
G. Dall’Alba;Jörgen Sandberg
传统的研究方法通常将工作中的学习概念化为两个独立的实体：主体和客体。更具体地说，正在学习的个体主体被认为是独立于将要学习的工作的。相比之下，基于实践的方法通常强调主题和工作的关系，而不是分离。在本章中，我们用现象学来扩展之前关于工作中的学习和工作中的学习的描述，将实践通过生活与世界的纠缠而构成的方式带到前台。
Conventional research approaches typically conceptualise learning within and for work in terms of two separate entities: subject and object. More specifically, the individual subject who is learning is considered to be independent of the work to be learned. In contrast, practice-based approaches commonly emphasise the relation, rather than separateness, of subject and work. In this chapter, we engage with phenomenology in extending previous accounts of learning within and for work by bringing to the fore the manner in which practice is constituted through the entwinement of life with world.
DOI：
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发表时间：
1991
期刊：
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影响因子：
--
作者：
K. Ericsson;Jacqui Smith
通讯作者：
K. Ericsson;Jacqui Smith