Beyond Numbers, Colors, and Animals: Strengthening Lakota/Dakota Teaching on the Standing Rock Indian Reservation
Beyond Numbers, Colors, and Animals: Strengthening Lakota/Dakota Teaching on the Standing Rock Indian Reservation
复制标题
超越数字、颜色和动物：加强立岩印第安人保留地的拉科塔/达科塔教学
DOI：
--
复制
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Hauff, Tasha R.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Hauff, Tasha R.
登录
查看更多内容
扭转语言转变：援助受威胁语言的理论和经验基础
DOI：
--
发表时间：
1994
期刊：
影响因子：
--
作者：
JANE H. Hill
通讯作者：
JANE H. Hill
如何保持你的语言活力：一对一语言学习的常识性方法
DOI：
--
发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
--
作者：
L. Hinton;Matt Vera;Nancy Steele
通讯作者：
Nancy Steele
当对语言复兴的支持还不够时：Warm Springs 小学土著语言课程结束
DOI：
--
发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
I. Ricon;Ricardo Tarrasch;P. Blinder;S. Ben
通讯作者：
S. Ben
局内人-局外人：美洲印第安人社区的研究人员
影响因子：
3.2
作者：
B. Brayboy;Donna Deyhle
通讯作者：
Donna Deyhle
学前班和学校作为振兴语言的场所，而说话者很少
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
Jon Todal
通讯作者：
Jon Todal