Kayo Matsushita: "From Monologic to Dialogic Understanding:A Case Study of Japanese Mathematics Classroom" Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory:Abstracts. 189-190 (1998)
Kayo Matsushita: "From Monologic to Dialogic Understanding:A Case Study of Japanese Mathematics Classroom" Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory:Abstracts. 189-190 (1998)
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松下佳代：《从独白到对话理解：日本数学课堂案例研究》国际文化研究与活动理论学会第四次代表大会：摘要。
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