Physics in personal, social and scientific contexts. A retrospective view on the Dutch Physics Curriculum Development Project PLON
Physics in personal, social and scientific contexts. A retrospective view on the Dutch Physics Curriculum Development Project PLON
复制标题
个人、社会和科学背景下的物理学。
DOI：
10.1007/s40573-014-0021-5
复制
发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
J. Kortland
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
J. Kortland
Zusammenfassung augelöst dch die groçen vom BMBF fundörderten Konextprojekte“Chemie im Kontext”(CHIK)，“Bik im Biologie im Kontext”(BiK)和“Physik im Kontext”(Piko)Sowie die aufgabenstrukturen in den(International Alen)Vergleichsstudien(z.B.Deutsches Pisa-Konsortium，Pisa 2000：Basiskompetenzen von Schülerinnund Schülern im International alen Vergleich，2001)在Kontex Kernz课程中(MSW，Kernlehplan fürür das gifgabenstructuren in den(International Alen)，Vergleichsstudien(z.B.Deutsches Pisa-Konsortium，Pisa 2000：Basiskompetenzen von Schülerinnund Schülern im International vhleich，2001)这是一种特殊的情况，我们不知道该怎么做，也不知道该怎么做。Bezugssystem zur Charakterisierung lebenshlicher kontexte in Bezugs system zur Characterisierung lebensicher kontex te in Beitrag leisten and stellt dehalb ein ein理论
Zusammenfassung ausgelöst durch die großen vom BMBF geförderten Kontextprojekte „Chemie im Kontext “(ChiK),„Biologie im Kontext “(BiK) und „Physik im Kontext “(piko) sowie die aufgabenstrukturen in den (internationalen) Vergleichsstudien (z. B. Deutsches PiSa-Konsortium, PiSa 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich, 2001) werden Kontexte in Kerncurricula (z. B. MSW nrW, Kernlehrplan für das gymnasium–Sekundarstufe i in nordrhein-Westfalen: Chemie, 2008) vor-und festgeschrieben und von lehrkräften zunehmend im Unterricht eingesetzt. eine geeignete auswahl von Kontexten für lern-und Testsituationen ist aber nur dann möglich, wenn diese zielorientiert beschrieben und kategorisiert werden können. Der vorliegende artikel soll hierzu einen ersten Beitrag leisten und stellt deshalb ein theoretisches Bezugssystem zur Charakterisierung lebensweltlicher Kontexte in