Talking to Learn: The Promise and Challenge of Dialogic Teaching
Talking to Learn: The Promise and Challenge of Dialogic Teaching
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对话学习：对话教学的前景与挑战
DOI：
10.3102/978-0-935302-43-1_34
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Faith Schantz
中科院分区：
文献类型：
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作者：
L. Resnick;Faith Schantz
