Contextualized Reflective Support in Designing Instruction Based on Both Theory and Practice
Contextualized Reflective Support in Designing Instruction Based on Both Theory and Practice
复制标题
理论与实践相结合的情境反思支持教学设计
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Kazuo NAGANO and Riichiro MIZOGUCHI
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Toshi nobu KASAI;Kazuo NAGANO and Riichiro MIZOGUCHI
