IMS LD reusable elements for adaptive learning designs

IMS LD reusable elements for adaptive learning designs
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用于自适应学习设计的 IMS LD 可重复使用元素

DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Francisco J. Garcí­a
Francisco J. Garcí­a
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
A. Berlanga;Francisco J. Garcí­a

文献摘要

被引文献

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评论：第12章：用学习设计设计适应性学习环境。摘要：本文提出了一种基于IMS LD的自适应学习环境的设计方法，该方法分离了IMS LD的元素（即目标、先决条件、方法、学习活动、自适应规则、个性化属性等），以便在不同的学习设计中使用它们，并加强它们的可重用性和可互换性。此外，它还简要介绍了一个正在开发的创作工具，用于定义符合IMS LD的自适应学习设计。编辑：Colin Tattersall和Rob Koper。
Commentary on: Chapter 12: Designing Adaptive Learning Environments with Learning Design. (Towle & Halm, 2005) Abstract: This paper presents an approach to designing adaptive learning environments based on IMS LD, which separates its elements (i.e. objectives, prerequisites, method, learning activities, adaptive rules, personalization properties, etc.) in order to use them in different Learning Designs and enforce their reusability and exchangeability. Moreover, it briefly presents an authoring tool under development to define adaptive learning designs compliant with IMS LD. Editors: Colin Tattersall and Rob Koper.