Networks and locations for student learning
Networks and locations for student learning
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学生学习的网络和地点
DOI：
10.1080/17439884.2010.529914
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Jones C
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Jones C
这篇文章探讨了在移动和网络技术允许学生从多种环境中访问的时代，地点和位置的重要性。这篇文章报道了一次文化探索练习。在24小时的时间里，本科生收到短信，并使用小型手持摄像机或笔记本记录一组固定的提示问题的答案。我们的研究结果提供了有限的证据，证明学生在采用移动网络接入方面的实践发生了变化。尽管无线上网越来越普及，移动设备的拥有率也越来越高，但学生们仍然在使用他们10年前使用的那种学习空间。一个发生重大变化的领域是学生使用网络技术的社会特征，以及手机、社交网络和其他社交技术融入学生生活的日常结构。
This article examines the significance of place and location at a time when mobile and networked technologies allow students access from a diversity of contexts. The article reports a cultural probe exercise. Over a 24‐hour period, undergraduate students received SMS text messages and recorded answers to a fixed set of prompt questions using a small hand‐held video camera or a notebook. Our findings provide limited evidence of changes in student practices in relation to the adoption of mobile network access. Students still use the kinds of learning spaces they used 10 years ago despite the increased availability of wireless access to the internet and the increased ownership of mobile devices. An area where there has been significant change is in the social character of students’ engagements with networked technologies and the integration of the mobile phone, social networking and other social technologies into the everyday fabric of student life.
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DOI：
10.18848/1832-3669/cgp/v06i03/56097
发表时间：
2010
期刊：
The International Journal of Technology, Knowledge, and Society: Annual Review
影响因子：
--
作者：
Chris Jones;Anesa Hosein
通讯作者：
Anesa Hosein
影响因子：
12
作者：
Jones, Chris;Ramanau, Ruslan;Healing, Graham
通讯作者：
Healing, Graham
DOI：
10.4324/9780203964347
发表时间：
2007
期刊：
J. Comput. Assist. Learn.
影响因子：
--
作者：
Matthew Riddle;Michael Arnold
通讯作者：
Michael Arnold
影响因子：
5.9
作者：
L. Calvi;P. Isaías;I. A. Sánchez
通讯作者：
I. A. Sánchez
影响因子：
1.6
作者：
L. Harasim
通讯作者：
L. Harasim