PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA BOGOR
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA BOGOR
复制标题
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN Sosial Bagi SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DI KOTA BOGOR
DOI：
10.30870/jpsd.v3i2.2138
复制
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Lina Novita
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Elly Sukmanasa;Tustiyana Windiyani;Lina Novita
Abstrak Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V masih menerapkan metode pembelajaran konvensional dimana siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan guru atau（教师中心）。 IPS 可能会影响您的使用体验，但请注意，请注意以下事项。 Sebagai akibatnya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran masih rendah。 Tujuan pembelajaran belum tercapai secara 最佳。 媒体 yangbiasa digunakan guru sebatas pada gambar-gambar yang ada dalam buku teks。 Kondisi ini dapat diatasi dengan pengembangan media yang ada, salah satunya adalah pengembangan media komik digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksploratif dengan penelitian pengembangan atau R & D（研究与开发）。 Hasil Penelitian Menunjukkan adanya ketertarikan minat belajar siswa dengan penggunaan media komik digital materi Peristiwa Sekitar Proklamasi untuk mata pelajaran IPS kelas V SD.媒体pembelajaran yang dikembangkan、dinyatakanlayak digunakan berdasarkan validasi oleh ahli materi、validasi ahli media、validasi dan hasil ujicoba oleh guru serta tanggapan siswa。为媒体提供数字化的信息和解决方案，并提供有关 Peristiwa Sekitar Proklamasi utnuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar 的信息。 Kata Kunci：媒体科米克数字、siswa、IPS 摘要。 V班社会科学科目（IPS）的学习过程仍然采用传统的学习方式，学生更多地听老师讲解（教师中心）。学生认为社会科学的学习过程枯燥、无趣、不重要、相对困难。因此，学生对学习材料的理解程度仍然较低。学习目标尚未达到最佳状态。教师使用的媒体仅限于课本上的图片。这种情况可以通过现有媒体的发展来克服，其中之一就是数字漫画媒体的发展。使用的研究方法是探索性方法与研究开发或R＆D（研究与开发）。研究结果表明，学生对小学五年级社会科学科目宣讲活动材料的数字漫画媒体使用感兴趣。学习媒体的开发据称符合使用条件，具体取决于材料专家的验证、媒体专家的验证、教师的验证和测试结果以及学生的反应。由此可见，数字漫画媒体在小学五年级社科课活动宣讲教学的学习过程中的应用是可行的，也是可行的。关键词 : 数字漫画媒体, 学生, 社会科学
Abstrak Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V masih menerapkan metode pembelajaran konvensional dimana siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan guru atau ( teacher centre ). Pembelajaran IPS oleh siswa dianggap membosankan, kurang menarik, tidak begitu penting, dan relatif sulit. Sebagai akibatnya pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran masih rendah. Tujuan pembelajaran belum tercapai secara optimal. Media yang biasa digunakan guru sebatas pada gambar-gambar yang ada dalam buku teks. Kondisi ini dapat diatasi dengan pengembangan media yang ada, salah satunya adalah pengembangan media komik digital. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksploratif dengan penelitian pengembangan atau R &D ( Research and Development ). Hasil penelitian menunjukkan adanya ketertarikan minat belajar siswa dengan penggunaan media komik digital materi Peristiwa Sekitar Proklamasi untuk mata pelajaran IPS kelas V SD. Media pembelajaran yang dikembangkan, dinyatakan layak digunakan berdasarkan validasi oleh ahli materi, validasi ahli media, validasi dan hasil ujicoba oleh guru serta tanggapan siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media komik digital dapat dikembangan dan layak untk digunakan pada proses pembelajaran materi Peristiwa Sekitar Proklamasi utnuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas V Sekolah Dasar. Kata Kunci : media komik digital, siswa, IPS Abstract. The learning process of Social Science subject (IPS) in class V is still applied in conventional learning method in which the students listen more to teacher explanation (teacher center). Students considered that the learning process of Social Science is boring, less interesting, less important, and relatively difficult. As a result, the students' understanding of learning materials is still low. Learning objectives have not been achieved optimally. The media used by teachers is limited to the pictures in textbooks. This condition can be overcome with the development of existing media, one of which is the development of digital comic media. The research method used is explorative method with research development or R & D (Research and Development). The result of the research shows that the students are interested with the use of digital comics media of the event material about the Proclamation for the subjects of Social Science in grade V of Elementary School. The development of Learning media is stated to be eligible to be used based on validation by material experts, validation of media experts, validation and results of testing by teachers and student responses. Thus it can be concluded that the digital comic media can be developed and feasible to be used in the learning process of teaching of Events Around Proclamation for Social Science subjects in grade V of Elementary School. Keyword : digital comic media , student, social science