Blackwell Handbook of Early Childhood Development
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布莱克威尔儿童早期发展手册
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
D. Phillips
中科院分区：
文献类型：
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作者：
K. Mccartney;D. Phillips
贡献者名单。前言。致谢。第一部分：概念框架。幼儿期的自然与教养。 （柯比·德特-德卡德和凯瑟琳·卡希尔）。儿童早期发展的脆弱性和复原力。 （安·S·马斯滕和阿比盖尔·H·格维茨）。家庭对幼儿能力发展的影响。 （迈克尔·J·古拉尼克）。发展领域的交叉点。 （凯瑟琳·C·阿尤布和库尔特·W·费舍尔）。第二部分：早期生物和生理发育。早期大脑发育和可塑性。 （简·W·库珀鲁斯和查尔斯·A·尼尔森）。儿童早期发展中压力的社会调节。 （梅根·R·冈纳尔）。气质。 （詹妮弗·N·马丁和内森·A·福克斯）。第三部分：认知发展。早期概念发展。 （苏珊·A·格尔曼）。儿童发展中的执行功能：当前的概念和未来的问题。 （玛丽莲·C·威尔士、莎拉·L·弗里德曼和苏珊·J·斯皮克）。在社会背景下发展社会理解。 （雷切尔·巴尔）。数学思维和学习。 （赫伯特·P·金斯伯格、乔安娜·坎农、珍妮特·艾森班德和桑德拉·帕帕斯）。第四部分：语言和交际发展。幼儿时期的语言体验和语言里程碑。 （埃里卡·霍夫）。儿童如何学习语言：关注韧性。 （苏珊·戈尔丁·梅多）。什么才算是幼儿时期的识字能力？ （凯瑟琳·E·斯诺）。第五部分：社交、情感和监管发展。与他人相处：幼儿期的社交能力。 （理查德·A·法贝斯、布里奇特·M·盖特纳和蒂尔奈·K·波普）。感觉和理解：早期情感发展。 （罗斯·A·汤普森和克里斯汀·H·拉加图塔）。气质、注意力和自我调节的发展。 （玛丽·K·罗斯巴特、迈克尔·波斯纳和杰西卡·基拉斯）。学龄前儿童的适应不良：发展精神病理学的视角。 （苏珊·坎贝尔）。第六部分：早期发展的社会生态。家庭系统。 （马克·H·伯恩斯坦和珍妮特·索耶）。幼儿时期的贫困。 （埃里克·迪林、丹尼尔·贝里和玛莎·扎斯洛）。孤儿院作为幼儿期的发展环境。 （查尔斯·H·泽纳、安娜·T·斯迈克和丽莎·D·塞特尔斯）。幼儿期的同伴关系。 （黛博拉·洛·范德尔、拉娜·内尼德和萨拉·J·范·温克尔）。儿童保育和幼儿教育。 （黛博拉·菲利普斯、凯瑟琳·麦卡特尼和艾米·L·苏斯曼）。向学校过渡的社会生态：教室、家庭和儿童。 （罗伯特·C·皮安塔和萨拉·里姆-考夫曼）。媒体和早期发展。 （桑德拉·卡尔弗特）。第七部分：政策问题。评估早期儿童评估：差异分析。 （塞缪尔·J·梅塞尔斯和莎莉·阿特金斯-伯内特）。先发制人：我们对其有效性了解多少？我们需要知道什么？ （约翰·M·洛夫、路易莎·班克斯·塔鲁洛、海伦·雷克斯和雷切尔·查赞-科恩）。幼儿政策：比较视角。 （简·沃尔德福格尔）。提高幼儿期的社交能力：课堂课程和社交技能辅导计划。 （凯伦·L·比尔曼和斯蒂芬·A·埃拉斯）。行为问题的治疗和预防：针对幼儿（2-7 岁）的家长培训干预。 （卡罗琳·韦伯斯特-斯特拉顿和 M.贾米拉·里德）。参考。作者索引。主题索引
List of Contributors. Preface. Acknowledgements. Part I: Conceptual Frameworks. Nature and Nurture in Early Childhood. (Kirby Deater-Deckard and Katherine Cahill). Vulnerability and Resilience in Early Child Development. (Ann S. Masten and Abigail H. Gewirtz). Family Influences on the Development of Young Children's Competence. (Michael J. Guralnick). Intersections Among Domains of Development. (Catherine C. Ayoub and Kurt W. Fischer). Part II: Early Biological and Physiological Development . Early Brain Development and Plasticity. (Jane W. Couperus and Charles A. Nelson). Social Regulation of Stress in Early Child Development. (Megan R. Gunnar). Temperament. (Jennifer N. Martin and Nathan A. Fox). Part III: Cognitive Development. Early Conceptual Development. (Susan A. Gelman). Executive Functions in Developing Children: Current Conceptualizations and Questions for the Future. (Marilyn C. Welsh, Sarah L. Friedman, and Susan J. Spieker). Developing Social Understanding in a Social Context. (Rachel Barr). Mathematical Thinking and Learning. (Herbert P. Ginsburg, Joanna Cannon, Janet Eisenband, and Sandra Pappas). Part IV: Language and Communicative Development . Language Experience and Language Milestones During Early Childhood. (Erika Hoff). How Children Learn Language: A Focus on Resilience. (Susan Goldin-Meadow). What counts as literacy in early childhood? (Catherine E. Snow). Part V: Social, Emotional, and Regulatory Development. Getting Along with Others: Social Competence in Early Childhood. (Richard A. Fabes, Bridget M. Gaertner, and Tiernay K. Popp). Feeling and Understanding: Early Emotional Development. (Ross A. Thompson and Kristin H. Lagattuta). Temperament, Attention, and the Development of Self-Regulation. (Mary K. Rothbart, Michael I. Posner, and Jessica Kieras). Maladjustment in Preschool Children: A Developmental Psychopathology Perspective. (Susan B. Campbell). Part VI: The Social Ecology of Early Development. Family Systems. (Marc H. Bornstein and Jeanette Sawyer). Poverty in Early Childhood. (Eric Dearing, Daniel Berry, and Martha Zaslow). Orphanages as a Developmental Context for Early Childhood. (Charles H. Zeanah, Anna T. Smyke, and Lisa D. Settles). Peer Relationships in Early Childhood. (Deborah Lowe Vandell, Lana Nenide, and Sara J. Van Winkle). Child Care and Early Childhood Education. (Deborah Phillips, Kathleen McCartney, and Amy L. Sussman). The Social Ecology of the Transition to School: Classrooms, Families, and Children. (Robert C. Pianta and Sara Rimm-Kaufman). Media and Early Development. (Sandra L. Calvert). Part VII: Policy Issues . Evaluating Early Childhood Assessments: A Differential Analysis. (Samuel J. Meisels and Sally Atkins-Burnett). Head Start: What Do We Know About Its Effectiveness? What Do We Need to Know? (John M. Love, Louisa Banks Tarullo, Helen Raikes, and Rachel Chazan-Cohen). Early Childhood Policy: A Comparative Perspective. (Jane Waldfogel). Promoting Social Competence in Early Childhood: Classroom Curricula and Social Skills Coaching Programs. (Karen L. Bierman and Stephen A. Erath). Treatment and Prevention of Conduct Problems: Parent Training Interventions for Young Children (2-7 Years Old). (Carolyn Webster-Stratton and M. Jamila Reid). References. Author Index. Subject Index