Language and the African American Child
Language and the African American Child
复制标题
语言和非裔美国儿童
DOI：
--
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
L. Green
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
L. Green
1. 儿童AAE：数据和背景的介绍性概述表征AAE：特征列表、双组件、模式和系统时态-时态标记系统1：非过去和习惯4。时态-时态标记系统2：过去时否定：专注于消极的和谐。问问题：寻求澄清并要求详细说明。变异：方言内/变量移位和方言间/语码移位D.I.R.E.C.T.模式：连结语言描述与教育。
1. Child AAE: an introductory overview of the data and context 2. Characterizing AAE: feature lists, dual components, patterns and systems 3. System of tense-aspect marking 1: non-past and habitual 4. System of tense-aspect marking 2: past time 5. Negation: focus on negative concord 6. Asking questions: seeking clarification and requesting elaboration 7. Variation: intra-dialectal/variable-shifting and inter-dialectal/code-shifting 8. The D.I.R.E.C.T. model: linking linguistic description and education.
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