Exploring pedagogical strategies for promoting student epistemic agency through the transfer of cognitive authority in an online science class
Exploring pedagogical strategies for promoting student epistemic agency through the transfer of cognitive authority in an online science class
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探索通过在线科学课程中认知权威的转移来促进学生认知机构的教学策略
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Yoon, S.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shim, J.;Noushad, N.;Yoon, S.
