Contextualizing the changing face of Scaffolding Research: Are we driving pedagogical theory development or avoiding it?
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支架研究不断变化的面貌：我们是在推动教学理论的发展还是在回避它？
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Wenli Chen
中科院分区：
文献类型：
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作者：
R. Luckin;C. Looi;S. Puntambekar;D. Fraser;Iris Tabak;J. Underwood;Wenli Chen
