Cognition of learning physics
Cognition of learning physics
复制标题
学习物理的认知
DOI：
10.1119/1.12667
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发表时间：
1981
影响因子：
0.9
通讯作者：
J. Larkin
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
J. Larkin
有经验的物理学家解决简单的教科书问题的方式是非常不同的形式从开始的学生产生的解决方案。本文使用计算机实现的“学习”模型来描述这些差异。这项研究是在现代信息处理心理学的背景下进行的，并且与人们如何在定量领域中认识和学习的其他工作有关。
Experienced physicists solve even simple textbook problems in ways that are very different form the solutions produced by beginning students. This paper describes these differences using a computer‐implemented model that ’’learns.’’ This research is set in the context of modern information‐processing psychology, and is related to other work relevant to how people know and learn in quantitative domains.