Reconstruction of the Notion “Learner-Centered” for Mathematics Education in Zambia Junior Secondary Schools
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复制标题
赞比亚初中数学教育“以学习者为中心”理念的重构
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Takuya Baba
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Toshikazu Nonaka;Takuya Baba
