Intersubjectivity and Recognition in Serbian Primary Schools:: The Contribution of Paul Ricœur to the Capability Approach
Intersubjectivity and Recognition in Serbian Primary Schools:: The Contribution of Paul Ricœur to the Capability Approach
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塞尔维亚小学的主体间性和认可：保罗·利科尔对能力方法的贡献
DOI：
10.2307/j.ctvdf01gh.4
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
R. Jančić
中科院分区：
文献类型：
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作者：
R. Jančić
