Effects in Blended Classes That Utilize Clickers to Deepen Understanding of Information Technology
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利用答题器加深对信息技术理解的混合课程的效果
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
I.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Miyaji;I.
