A Case Study Evaluating Students’ Representational Coherence of Newton’s First and Second Laws
A Case Study Evaluating Students’ Representational Coherence of Newton’s First and Second Laws
复制标题
评估学生牛顿第一定律和第二定律表征一致性的案例研究
DOI：
10.1063/1.1807258
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J. Viiri
中科院分区：
文献类型：
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作者：
A. Savinainen;J. Viiri
本文提出了一种方法来评估学生的表征连贯性，即他们的能力，使用多种表示和他们之间移动的情况下，牛顿第一和第二定律。五名高中生的结果进行了讨论。
This paper presents a method to evaluate students’ representational coherence, i.e. their ability to use multiple representations and move between them in the case of Newton’s first and second laws. Results of five high school students are discussed.