Use of mobile application to improve active learning and student participation in the computer science classroom (abstract only)
Use of mobile application to improve active learning and student participation in the computer science classroom (abstract only)
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使用移动应用程序提高计算机科学课堂中的主动学习和学生参与度（仅摘要）
DOI：
10.1145/2538862.2544291
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Fuad, Mohammad Muztaba
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Deb, Debzani;Fuad, Mohammad Muztaba
这张海报解决了许多CS部门经历的一个重大学习障碍，特别是在少数民族占主导地位的机构，这是学生的问题？无法在课堂上保持投入和兴趣。在这项研究中，我们调查的适用性，在课堂上使用移动的设备和使用这些设备，以增加课堂参与和学生的主动学习的互动解决问题。通过让学生在他们喜欢的设备上解决问题，研究希望创造一个友好的学习环境，让学生想要保留，活跃和熟练。海报将介绍移动的响应系统（MRS）软件的设计方面，该软件将用于使用移动的设备进行沟通、协作和评估互动问题。海报还将展示几个利用移动的设备和MRS软件的互动解决问题的活动，这些活动已经开发并正在温斯顿-塞勒姆州立大学（WSSU）的CS和IT课程中采用。预计这项研究将通过接触技术丰富的学习环境，激发少数民族和代表性不足的学生对计算机科学的兴趣。通过提高学生的学习和解决问题的能力，预计这项研究工作将提高STEM劳动力或研究生学习中代表性不足的少数民族学生的质量和数量。该项目的成功执行将推进研究和移动终端在CS教室的使用知识，更重要的是它影响教学策略和学生学习的方式在WSSU和其他机构。
This poster addresses a significant learning barrier experienced at many CS departments, specially at predominantly minority institutions, which is the problem of students? inability to keep engaged and interested in classroom. In this research, we investigate the applicability of using mobile devices in the classroom and incorporation of interactive problem solving using those devices to increase class engagement and active learning for students. By allowing the students to solve problems in their preferred devices, the research expects to create a friendly learning environment where the students want to retain, be active and skillful. The poster will present the design aspects of Mobile Response System (MRS) software that will be utilized to communicate, collaborate and evaluate interactive problems using mobile devices. The poster will also showcase several interactive problem-solving activities utilizing mobile devices and MRS software, which have been developed and are being adopted in CS and IT courses at Winston-Salem State University (WSSU). It is expected that this research will invigorate interest in Computer Science among minority and underrepresented students through exposure to the technology-rich learning environment. By enhancing student learning and problem solving abilities, it is also expected that this research work will improve the quality and quantity of underrepresented minority students in STEM workforce or graduate study. The successful execution of this project will advance research and the knowledge of mobile device usage in CS classrooms and more importantly the way it impact teaching strategy and student learning at WSSU and other institutions.
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DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
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作者：
J. Tront;V. Eligeti;J. Prey
通讯作者：
J. Prey
使用平板电脑实施基于项目的协作学习，以增强学生在工程和计算机科学课程中的学习
DOI：
10.1109/fie.2010.5673215
发表时间：
2010
期刊：
2010 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
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作者：
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通讯作者：
J. Dong
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DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
Xianglei Chen
通讯作者：
Xianglei Chen
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DOI：
10.1109/fie.2011.6142773
发表时间：
2011
期刊：
2011 Frontiers in Education Conference (FIE)
影响因子：
--
作者：
Carla A. Romney
通讯作者：
Carla A. Romney