School Connectedness and Academic Self-Efficacy During Pandemic Learning: A Mixed-Methods Study of Middle School Students’ Science Experiences
School Connectedness and Academic Self-Efficacy During Pandemic Learning: A Mixed-Methods Study of Middle School Students’ Science Experiences
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大流行学习期间的学校联系和学业自我效能：中学生科学经历的混合方法研究
DOI：
10.1177/02724316241230517
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发表时间：
2024
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Sari, Halil I.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Daley, Samantha G.;Heckman, Michelle E.;Rosen, Rebecca L.;Sari, Halil I.
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M. Broda