Promoting reciprocal social interaction through comprehensive imitation training for nonverbal and minimally verbal children with autism in Japan
Promoting reciprocal social interaction through comprehensive imitation training for nonverbal and minimally verbal children with autism in Japan
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通过对日本非语言和最少语言自闭症儿童的全面模仿训练来促进相互的社会互动
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ishizuka;Y.;Naoi;N. Matsuda;S.;Minagawa;Y. & Yamamoto;J.
