“I understand that their minds may be elsewhere”: Towards a culturally responsive math pedagogy
“I understand that their minds may be elsewhere”: Towards a culturally responsive math pedagogy
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“我知道他们的心思可能在别处”：迈向文化响应型数学教学法
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Donoghue, T.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Donoghue, T.
