“Ohhh, now I can do Ii!”: School-age children’s spontaneous mathematical sense-making in construction play
“Ohhh, now I can do Ii!”: School-age children’s spontaneous mathematical sense-making in construction play
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“噢，现在我可以做 Ii！”：学龄儿童在建筑游戏中自发的数学意义建构
DOI：
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Horn, Ilana
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Jasien, Lara;Horn, Ilana
