「挫折」を知り,知的葛藤を産み出すことによる理科学習指導の革新
「挫折」を知り,知的葛藤を産み出すことによる理科学習指導の革新
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通过理解“挫折”并创造智力冲突来创新科学学习教学
DOI：
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发表时间：
2005
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
平野俊英
中科院分区：
文献类型：
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作者：
平野俊英;平野俊英;平野俊英
