第二言語習得研究におけるアウトプット強化の試み-シャドーイングの教材レベルはi+1か、i-1か-
第二言語習得研究におけるアウトプット強化の試み-シャドーイングの教材レベルはi+1か、i-1か-
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尝试加强二语习得研究的产出——跟读教材的水平是i+1还是i-1？
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
迫田久美子・古本裕美
中科院分区：
文献类型：
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作者：
迫田久美子;古本裕美;中上亜樹;坂本はるえ;後藤美知子;迫田久美子・松見法男・近藤妙子(他5名);迫田久美子;迫田久美子・古本裕美・橋本優香・大西貴世子・坂田光美・松見法男;近藤妙子・藤井慶子・末田朝子・中島智子・迫田久美子・松見法男;迫田久美子;迫田久美子・古本裕美
