Der Familienurlaub. Rituelle Praxis, Differenzbearbeitung und Lernprozesse
Der Familienurlaub. Rituelle Praxis, Differenzbearbeitung und Lernprozesse
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Der Familienurlaub。
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发表时间：
2007
期刊：
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通讯作者：
Iris Nentwig
中科院分区：
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作者：
Iris Nentwig
《家庭生活》是一种家庭表演和模仿过程中的仪式安排。在家庭文化的内部，我们需要一个共同的质量保证机制：一个家庭内部交流的监督和加强的实践，一个新的水平和水平的办公室。在这种情况下，Sinne不是一个单一的Unterbrechung，也不是一个刺激，一个存储和regelmasiger Handlungsvollzuge和raum-zeitlicher Einbindung。他可以从韦尔登那里得到安慰和安慰，因为家庭中没有机会，世界上的新事物也是如此，他们的家庭也是如此。最好的韦尔登拉塞是在乌尔劳布的家庭里买的。从埃尔滕到金德，他们在那里工作，并在纳赫欣内工作。Meyer-Drawe 2005）。
Der Familienurlaub bildet als rituelles Arrangement den Rahmen fur gemeinschaftliche performative und mimetische Prozesse der Familie. Innerhalb der familiaren Lernkultur kann dabei der Urlaub eine gemeinschaftliche Erfahrung von besonderer Qualitat bedeuten: eine Praxis der Verdichtung und Intensivierung familiarer Interaktionen zum einen, der Offnung hin zu neuen Erfahrungs-horizonten zum anderen. In diesem Sinne ist er nicht nur eine Unterbrechung, sondern auch eine Irritation, eine Storung gewohnter und regelmasiger Handlungsvollzuge und raum-zeitlicher Einbindung. Damit kann er zum Anlass und Anfang von Lernprozessen werden, in denen die Familienmitglieder nicht nur die Chance haben, etwas Neues uber die Welt, sondern auch uber sich selbst und ihre Familie zu erfahren. Bestimmte Lernanlasse werden dabei von den Familien im Urlaub bewusst gesucht bzw. von den Eltern fur die Kinder bereitgestellt, andere ergeben sich wie zufallig und nebenbei — im Nachhinein erst erweist sich, ob sich ein Lernprozess vollzogen hat (vgl. Meyer-Drawe 2005).