Community values: Exploring what undergraduate engineering students value in their community college experience
Community values: Exploring what undergraduate engineering students value in their community college experience
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社区价值观：探索工程本科生在社区大学经历中看重什么
DOI：
10.1002/cc.20594
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Greene, Clarreese
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Maitra, Debalina;Coley, Brooke;Greene, Clarreese
以前的研究探索边缘化群体的学生在STEM在社区学院设置的生活经验是有限的，尽管社区学院有潜力创造途径，以4年制工程学位和多样化的STEM劳动力。这项研究探讨了STEM中代表性不足的学生在社区大学中最看重的是什么。我们进行了19次半结构化叙事访谈。我们的研究结果表明，学生们发现一些价值观的内隐相比，其他明确的价值观提到的参与者。例如，他们重视亲密的班级规模，投入教师，可用的导师和财政支持作为明确的价值观。他们赞赏低压环境，定向支持，网络机会和动手学习作为与他们的大学经历相关的隐含价值。我们的研究对这些经验如何影响学生选择的工程职业道路有直接的影响，机构可以直接学习建立项目，了解他们的价值。
Previous research exploring the lived experiences of marginalized groups of students in STEM at community college settings is limited, despite the fact that community colleges have the potential to create pathways to 4‐year engineering degrees and diversify the STEM workforce. This study explored what underrepresented students in STEM valued most as they navigated community college. We conducted nineteen semi‐structured narrative interviews. Our findings suggested that the students found some of the values implicit compared to other explicit values mentioned by the participants. For example, they valued intimate class size, invested faculty, available tutors, and financial support as explicit values. They appreciated the low‐pressure environment, directional support, networking opportunities, and hands‐on learning as implicit values associated with their college experience. Our research has a direct implication on how such experiences influence students’ chosen pathways toward engineering careers, and institutions can learn directly to establish programs with an understanding of what they value.
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DOI：
10.1177/016146812012200208
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2020
期刊：
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影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Amy C. Prevost
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DOI：
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2022
期刊：
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影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Y. Choi
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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作者：
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--
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E. Doran
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影响因子：
1.3
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Kelly Wickersham
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Kelly Wickersham